KISI-KISI TRY OUT USBN MATEMATIKA IX SIC CAIRO

KISI-KISI TRY OUT USBN MATEMATIKA IX SIC CAIRO

NO SOAL	INDIKATOR SOAL
1	Menentukan hasil operasi campuran ( +, -, x , : ) 5 bilangan bulat, 2 diantaranya bilangan negatif
2	Menentukan hasil perpangkatan bilangan  bulat negative yang sama, jika dipangkatkan dari 3 sampai -1
3	Menentukan hasil kali dan bagi bilangan dalam bentuk akar kuadrat  ( )
4	Menentukan bentuk yang ekuivalen dengan bentuk
5	Disajikan 3 gambar berpola, menentukan pola ke-n
6	Menentukan jumlah dan suku ke-n berkaitan dengan barisan dan deret Aritmatika
7	Menentukan penyelesaian masalah sehari-hari berkaitan dengan  barisan aritmatika atau geometri
8	Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbandingan
9	Menyelesaikan soal dari perbandingan bertingkat ( misal A : B = x : y, B : C = y : z, diketahui jumlah atau selisih dari dua perbandingan, ditanyakan jumlah keseluruhan, A+B+C = ….?)
10	Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala gambar/peta
11	Diketahui data pekerjaan dapat diselesaikan dalam x hari oleh y orang pekerja, peserta didik dapat menentukan tambahan pekerja untuk n hari.
12	Disajikan dua himpunan , peserta didik dapat menentukan banyaknya pemetaan dari A ke B
13	Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denga irisan dan gabungan dua himpunan
14	Diberikan suatu pertidaksamaan linear satu variabel, peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaiannya
15	Menyelesaikan soal konsep SPLDV
16	Menentukan dua pemfaktoran yang benar, jika disajikan 4 bentuk pemfaktoran
17	Menentukan nilai fungsi, jika diketahui rumus fungsinya ( misal diketahui f( axb) = cx +d, ditanyakan nilai dari f(m) =… ?
18	Menentukan persamaan garis yang melalui titik (x,y ) dan sejajar atau tegak lurus dengan garis ax+by +c = 0
19	Menyelesaikan soal dengan dengan menggunakan kosep tripel Phytagoras , disajikan gambar gabungan beberapa segitiga
20	Diberikan ukuran sudut-sudut segitiga dalam variabel x, menentukan nilai dalam segitiga
21	Menyelesaikan masalah berkaitan dengan sifat-sifat sudut berkomplemen dan bersuplemen dalam segitiga
22	Disajikan gambar , menentukan keliling bangun datar
23	Disajikan dua lingkaran, menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam atau luar dua lingkaran tersebut
24	Menyelesaikan soal aplikasi kesebangunan ( Foto dan bingkainya yang sebangun ), menentukan ukuran yang belum diketahui di bawah foto
25	Disajikan gambar dua segitiga yang sebangun dengan sepasang sudut saling bertolak belakang, menentukan ukuran salah satu sisi yang belum diketahui
26	Disajikan gambar limas persegi yang diketahui ukuran sisi alas dan tinggi limas, menentukan luas permukaan limas
27	Menghitung luas gabungan tabung dan kerucut yang diketahui panjang diameter tabung, tinggi tabung dan tinggi kerucut ( ukuran sesuai tripel phytagoras )
28	Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan diagram lingkaran
29	Menentukan peluang kejadian pada pelemparan 2 buah mata dadu secara bersamaan ( ditanyakan peluang jumlah dua mata dadu yang kurang atau lebih dari bilangan tertentu  )
30	Menentukan peluang kejadian dalam kehidupan sehari-hari ( kelereng atau bola, dengan pengambilan tidak dikembalikan )
31	Menentukan penyelesaian soal cerita berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai
32	Menyelesaikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan SPLDV
33	Menyelesaikan soal dengan dengan menggunakan kosep tripel Phytagoras , disajikan permasalahan sehari-hari tentang kabel listrik
34	Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kerangka balok ( misal akuarium yg dipasang lis alumunium, ditanyakan panjang lis yang diperlukan atau biaya pembelian seluruh lis )
35	Disajikan tabel frekuensi, menentukan mean dan median

Mudah-mudahan bermanfaat bagi kita semua..
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh

KISI-KISI TRY OUT USBN MATEMATIKA XII IPA SIC CAIRO

KISI-KISI TRY OUT USBN MATEMATIKA XII IPA SIC CAIRO

1. Disajikan bentuk perpangkatan pecahan yang memuat bilangan dan variabel, siswa dapat menyederhanakan dalam bilangan sederhana dan variabel berpangkat positif

2. Peserta didik  dapat menyederhanakan  operasi bentuk akar

3. Peserta didik  dapat menentukan hasil  operasi beberapa logaritma

4. Peserta didik  dapat menyelesaikan pertidak samaan logaritma

5. Diberikan fungsi pecahan dan fungsi linear. Peserta didik mampu menentukan komposisi fungsi  kedua fungsi tersebut

6. Diberikan fungsi pecahan sebagai hasil komposisi dua fungsi. Peserta didik mampu menentukan nilai invers fungsi tersebut.

7. Peserta didik dapat menentukan koefisien atau konstanta dalam suatu persamaan kuadrat menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akarnya.

8. Peserta didik dapat menentukan persamaan kuadrat yang diketahui akar-akarnya yang berhubungan dengan akar-akar persamaan kuadrat yang diketahui.

9. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

10. Peserta didik dapat menentukan model matematika dari sistem pertidaksamaan linear 2 variabel yang berkaitan dengan masalah sehari-hari.

11. Peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari  sistem pertidaksamaan linear 2 variabel

12. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear

13. Diberikan 2 matriks dengan elemen-elemen berbentuk variabel, peserta didik dapat menentukan nilai operasi variabel-variabelnya dari kesamaan matriks

14. Diberikan 2 matriks berordo 2x2, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan menggunakan invers matriks.

15. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan barisan dan deret aritmatika

16. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan barisan dan deret geometri.

17. Diberikan persamaan lingkaran dengan pusat (a,b) dan sejajar atau tegak lurus suatu garis. Peserta didik mampu menentukan persamaan garis singgung lingkaran tersebut.

18. Diberikan sebuah garis. Peserta didik mampu menentukan bayangan garis tersebut jika ditransformasikan oleh matriks dan dirotasi sejauh α berlawanan arah jarum jam.

19. Diberikan limit fungsi pecahan berbetuk akar kuadrat yang penyebut dan pembilangnya mengandung faktor yang sama. Peserta didik mampu menentukan nilai limit dari fungsi tersebut.

20. Diberikan limit tak hingga bentuk aljabar. Peserta didik mampu menentukan nilai limit dari fungsi tersebut.

21. Peserta didik  dapat menentukan hasil integral tak tentu fungsi aljabar yang mengandung substitusi.

22. Peserta didik dapat menentukan luas daerah suatu kurva yang dibatasi oleh fungsi linier dan kuadrat.

23. Diberikan sebuah bangun kubus, prisma atau limas, Peserta didik dapat menentukan sudut antara garis dan bidang.

24. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan / atau pengurangan perbandingan triginimetri.

25. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan persamaan trigonometri

26. Diberikan permasalahan segitiga sembarang dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut dengan menggunakan aturan sinus atau aturan cosinus.

27. Diberikan suatu data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan modusnya

28. Diberikan suatu data dalam bentuk grafik histogram, peserta didik dapat menentukan mediannya

29. Diberikan situasi untuk memilih r obyek dari n obyek, siswa dapat menentukan banyaknya cara memilih dengan menggunakan prinsip permutasi atau kaidah pencacahan

30. Diberikan situasi, siswa dapat menentukan nilai peluang kejadian dari situasi tersebut

Essay: 1.    Peserta didik dapat menentukan koefisien atau konstanta dalam suatu persamaan kuadrat menggunakan sifat diskriminan D=b2-4ac.

2.    Peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembagian suku banyak menggunakan teorema sisa

3.    Diberikan soal cerita yang menyangkut biaya pembanguan proyek per hari. Peserta didik mampu menentukan biaya total dari pembangunan proyek tersebut untuk x hari.

4.    Diberikan sebuah bangun limas, Peserta didik dapat menentukan jarak antara titik dan garis

5.    Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai triginometri dari jumlah atau pengurangan dua sudut

Mudah-mudahan bermanfaat bagi kita semua
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh

KISI-KISI TRY OUT USBN MATEMATIKA XII IPS SIC CAIRO

KISI-KISI TRY OUT USBN MATEMATIKA XII IPS SIC CAIRO

1.    Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk pangkat bentuk pangkat

2.    Peserta didik dapat menentukan operasi bentuk akar

3.    Peserta didik dapat menghitung nilai operasi logaritma menggunakan sifat-sifat logaritma.

4.    Peserta didik dapat menentukan akar-akar persamaan kuadrat yang diketahui persamaannya.

5.    Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaannya.

6.    Peserta didik dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

7.    Peserta didik dapat menentukan sifat-sifat atau unsur-unsur dari grafik fungsi kuadrat

8.    Peserta didik dapat menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat apabila titik potong dengan sumbu x dan sumbu y atau melalui suatu titik.

9.    Peserta didik dapat menentukan pemecahan masalah berkaitan dengan fungsi komposisi

10. Peserta didik dapat menentukan invers dari fungsi aljabar yang diberikan.

11. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari

12. Peserta didik dapat menentukan model matematika dari daerah arsiran yang diberikan

13. Peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari penyelesaian sistem pertidaksamaan linear yang diberikan

14. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian berkaitan barisan dan deret aritmatika dalam kehidupan sehari-hari

15. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian berkaitan dengan barisan dan deret geometri

16. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian berkaitan operasi dua matriks atau lebih

17. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian berkaitan dengan determinan matriks

18. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian berkaitan dengan invers matriks

19. Peserta didik dapat menghitung nilai limit bentuk tak tentu

20. Peserta didik dapat menentukan hasil turunan suatu fungsi

21. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian turunan fungsi berkaitan dengan fungsi naik atau turun

22. Peserta didik dapat menentukan hasil integral tak tentu fungsi aljabar

23. Peserta didik dapat menghitung nilai integral tentu fungsi aljabar

24. Peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri sisi-sisi pada segitiga siku-siku

25. Peserta didik dapat menentukan jarak atau sudut antar garis dalam  bangun ruang

26. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian soal berkaitan dengan diagram, tabel atau grafik yang diberikan

27. Peserta didik dapat menentukan ukuran pemusatan data pada tabel distribusi frekuensi

28. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian berkaitan dengan kaidah pencacahan

29. Peserta didik dapat menentukan peluang suatu kejadian

30. Peserta didik dapat menentukan nilai frekuensi harapan suatu kejadian

Essay 1.    Diberikan persamaan kuadrat, peserta didik dapat menentukan persamaan kuadrat baru dengan kriteria akar-akar tertentu.

2.    Diberikan suatu permasalahan program linear, peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari permasalahan tersebut.

3.    Diberikan suatu permasalahan tentang perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, peserta didik dapat menentukan sisi yang belum diketahui.

4.    Diberikan data tunggal, peserta didik dapat menentukan ukuran penyebaran data (simpangan rata-rata, ragam, simpangan baku).

5.    Peserta didik dapat menentukan penyelesaian masalah berkaitan dengan kaidah pencacahan.

Selamat Belajar, muadah-mudahan bermanfaat bagi kita semua
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh